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zwei grüne Hasen plus 3 lilafarbene Hasen ist gleich 5 Hasen zusammen.
Arbeiten Sie mit anderen Zahlen und anderen mathematischen
Tatsachen.
Algebraisches Denken
Sortieren und Klassifizieren
Ziehen Sie zehn Hasen aus dem Hut und lassen Sie die Kinder diese nach
Farben und Größe sortieren. Besprechen Sie, wie die Hasen sortiert
wurden.
Nachbildung von Mustern
Lassen Sie die Kinder anhand der Hasenfiguren ein Muster nachbilden.
Arbeiten Sie zunächst mit einfachen Mustern (AB-Muster) und gehen Sie
dann auf schwierigere Muster, wie ABB, ABC oder AABB, über.
Was kommt als Nächstes?
Teilen Sie jedem Schüler einen Hasen aus. Bilden Sie anhand der
ausgeteilten Hasen Muster. Weisen Sie die Schüler an, sich in einer Reihe
aufzustellen, um ein Muster zu bilden, und stellen Sie dabei Fragen wie:
"Was kommt als nächstes im Muster?", "Wie heißt das Muster, das wir
gemacht haben?", "Können wir ein anderes Muster machen?"
Zuschauen und denken
Stellen Sie den Schülern Fragen, bei denen diese etwas mehr
nachdenken müssen und fördern Sie dabei das algebraische Denken.
Zum Beispiel:
Ein Hase hat zwei Ohren. Wie viele Ohren haben drei Hasen?
Ein Hase hat zwei Augen. Wie viele Augen haben vier Hasen?
Wenn jeder Hase vier Beine hat, wie viele Beine haben dann drei Hasen?
Überprüfen Sie die Antworten anhand der Hasenspielfiguren.
Geometrie
Wohin geht der Hase?
Lassen Sie ein Kind einen Hasen ziehen, den es festhalten soll. Sagen Sie
ihm dann, wo es den Hasen hinstellen soll. Verwenden Sie dabei
positionsbezogene Wörter, wie unter, auf, zwischen, neben etc.;
arbeiten Sie auch mit links und rechts.
Zusammenpassen
Ziehen Sie zwei Hasen aus dem Hut. Schauen Sie sich die beiden Hasen
an und suchen Sie Gemeinsamkeiten. Haben sie die selbe Farbe? Haben
sie die selbe Größe? Passen Sie genau zusammen?
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