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Matemáticas mágicas
Contenido:
1 sombrero de mago, 18 conejos pequeños de tres colores, 18 conejos
grandes de tres colores, ruleta y guía
Números y operaciones
Números y cuentas
Coloque todos los conejos en el sombrero. Diga un número y pida a un
estudiante que meta la mano en el sombrero y saque tantos conejos
como el número que dijo. Cuente los conejos para enfatizar la
correspondencia uno a uno y la secuencia de números.
Contar en forma salteada
Agrupe los conejos de dos en dos para practicar las cuentas salteadas.
Alinee los conejos en parejas (de 2) y cuente en voz alta. Inténtelo con
otros números, como de 3 en 3 y de 5 en 5.
Súmaselo
Desarrolle habilidades adicionales y la práctica de operaciones
matemáticas. Pida a un niño que saque del sombrero un número
específico de conejos. Por ejemplo, cinco. Haga una frase de números
con los conejos que el alumno ha sacado, como 2 conejos verdes más 3
conejos morados hacen un total de 5 conejos. Continúe trabajando con
otros conejos y otras operaciones matemáticas.
Pensamiento algebraico
Organizar y clasificar
Saque 10 conejos del sombrero y pida a los niños que organicen los
conejos por color y tamaño. Pida a los niños que hablen sobre cómo
organizaron los conejos.
Composición por patrones
Pida a los niños que utilicen los conejos para formar un patrón. Trabaje
con patrones sencillos (AB) y avance hacia los patrones más complicados
como ABB, ABC y AABB.
¿Qué será lo próximo?
Distribuya un conejo a cada alumno. Cree patrones con los conejos que
se han distribuido. Haga que los alumnos se coloquen en fila para
formar un patrón y haga preguntas del tipo "¿Qué es lo siguiente en el
patrón?", "¿Podemos dar un nombre al patrón que hemos creado?",
"¿Podemos hacer un patrón distinto?".
EESS
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