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ainsi jusqu'à ce que vous ayez trouvé toutes les paires. Trouvez toutes les paires ordon-
nées pour plusieurs nombres différents.
ÉQUATIONS
Créez des équations d'additions, soustractions, multiplications et divisions au moyen
de la balance. Faites découvrir aux élèves la variable inconnue ou la réponse en
expérimentant avec différents poids pour équilibrer la balance.
Exemples:
• ? + 4 = 7 (1 poids sur l'ergot numéro 4 du côté gauche de la balance, 1 poids sur
l'ergot numéro 7 du côté droit de la balance, et les élèves doivent ajouter un poids
sur l'ergot 3 du côté gauche de la balance).
• 6 x 4 = ? (4 poids sur l'ergot numéro 6 du côté gauche de la balance, 2 poids sur
l'ergot numéro 10 et 1 poids sur l'ergot 4 du côté droit de la balance).
• 24 divisé par 6 = ? (commencez avec 2 poids sur l'ergot numéro 10 et 1 poids sur
l'ergot numéro 4 du côté gauche, et placez 1 poids sur l'ergot 6 du côté droit.
Ajoutez 3 poids de plus sur l'ergot 6 pour équilibrer).
FRACTIONS, DECIMALES, et DAVANTAGE
Utilisez les étiquettes adhésives fournies pour créer différentes valeurs de l'autre côté
de la balance, par exemple: 2
1
/
2
, 2
1
/
4
, 2, 1
3
/
4
, 1
1
/
2
, 1
1
/
4
, 1,
3
/
4
,
1
/
2
,
1
/
4
=
1
/
4
,
1
/
2
,
3
/
4
, 1, etc.
On peut facilement enlever les étiquettes pour explorer différentes catégories de valeurs
mathématiques telles que les fractions, les décimales, les poids et les valeurs monétaires.
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